Innlogging



Iphone som filmkamera

I dag fant jeg noen flere filmer som tar for seg hvordan du best utnytter din iPhone. Ikke overraskende anbefales både macrolinse og en annen app enn Apples egen kamera app. Det er Almost DSLR som blir brukt i disse filmene.

 

I den første filmen kan du se en film om sommerfugler. Hele filmen er filmet med iPhone 4S. De den og bli inspirert...



i filmen under forklarer filmteamet bak filme hvordan de har lagd den.   



Til slutt kan dere se en film som viser undervannsfilming med iPhone og dekselet PatimaHer finner du filmen.

 
Hørelære - lære å høre

Jeg har den senere tiden møtt på flere situasjoner hvor jeg undrer meg over hvordan man velger å definerer faget hørelære. Både som en spesifik evne til å forstå musikkteori, for å kunne oppleve sin egen spillestil eller for å analysere musikk som fremføres live eller på innspilt medium. 

Grunnen til at jeg reagerer på dette er at vi forutsetter mye i vår innfallsvinkel på faget. Her er det både ønske om å lære teori, forstå musik, avdekke kvaliteter i prestasjoner på instrumenter gjennom klang, oppdage repertoar osv.

Problemet mitt er at faget blir for faktaorientert. Jeg savner kontekst.  

Hva er elevenes verden?

Da fant jeg disse "lytte" og gehørbaserte filmene. Ta en titt og se hva du tenker om gehør, kontekst, virkelig/uvirkelig, ekste/uekte. Blir du mer oppmerksom på ditt gehør etter å se disse filmene? Hva tror du elevene dine vil tenke etter å se disse filmene? hvorfor skulle ikke dette være en del av musikkfaget og lytting?

Første film vise hvordan George Lucas jobber sammen med sitt team av audiodesignere for å tenke ut lyden av Star Wars - som jo er en fantasiverden basret på en fremtiden i en tenkt galakse langt vekk fra oss. Hvordan forestille seg en veren som ikke finnes og så lage lyden av den? 
  
 

Samtidig har vi egne kriger som ukjempes på vår egen klode - både i nær fortid og egen samtid. Her er en film med lydteamet rundt Battlefield og deres GEHØR knyttet til opplevelse av å være delaktig i å spille et dataspill. Spesielt spennende å høre om dimensjonen i deseignet som handler om den narrative historien som endrer seg over tid. Hva kan komponister lære av dette?  

 

 
Xbox In The Classroom

Xbox360 png_540
Elever ved Tislegård Ungdomskole i Kongsberg vant Koducup 2013. Skolen fikk blant annet en Xbox med Kinect i gave fra Microsoft og sammen med denne gaven fikk lærere og elever ved skolen en dag med WOWfabrikken. 

Jeg tok for meg fire ulike prosjekter jeg har gjort med Xbox i skolen: 
- Lande på Mars
- Dans som hemmelighet
- Bandsamspill
- Tekstanalyse og karaoke

Målet for lærere er læringsmål og fagplaner. Dette er som å lage boller. Læreren baker dem så god de kan. Men skal vi legge inn rosiner eller sjokoladebiter i bollen? Øke matmotivasjonen? Ved å ta Xbox inn i undervisningen blir dette som rosinene eller sjokoladebitene. Du pimper opp læringen med ekstra motivasjon, mestring og sosialisering.

WOWfabrikken har alltid jobbet for å finne de gode oppskriftene. Så er det opp til læreren å bli trygg i bruk av IKT. Våre kurs engasjerer og motiverer. Dette merker også eleven.

Tre timer med lærere og deretter tre timer med elever ble en fin blanding for Xbox In the Classroom på Tislegård. Her ser du hvordan elevene landet på månen og danset med Usher:  

 



Elevoppdrag
På slutten av dagen spurte jeg elevene om de likte å bruke Xbox på skolen. Det gjorde de. "Da har dere en utfordring"; sa jeg. Lærerne deres trenger tips for å ta dette i bruk. "Dersom dere tipser lærere om spill og argumenterer for hvordan disse kan passe inn i ulike fag så vil de lytte til dere og vurdere det". På denne måten kan elever påvirke egen undervisning. 

Hvem tar utfordringen først? Elever eller lærere? 
 
 
Luftig læring

Drone bilder_540

Teknologi fasinerer og engasjerer, men fasinasjon er ikke nødvendigvis læring. Dersom du skal skape læring må fasinasjonen brukes som virkemiddel. Satt i god kontekst med erfart kunnskap kan forståelse og sammenheng generere viktig kompetanse. 

Som en del av mitt kurs i dokumentasjon for lærere har jeg også tatt med meg fasinasjon. Dersom dette fasinerer deg, kan jeg kanskje lære deg mer om dokumentasjon i skolen?  




 

 

 
NKUL 2013

nkul-head-2 540

Da er NKUL 2013 igang og foredragene kommer på rekke og rad. Internasjonale foredragsholdere, forskare og utviklere møter nasjonale ressurser, lærere og byråkrater. 

Jeg skal holde foredrag på onsdag. Da er det prosjektet Hemmeligheter! som skal deles med forsamlingen. Tematikken blir Omvendt Kompetanse,  gamification og Omvendt Kompetanse. Dere kan lese om prosjektet på denne linken.  

Metodikk for lærerkolleget
TeachMeet er et spennende fenomen som ble gjennomført for første gang på årets NKUL. Du velger et pedagogisk tema og får 2 eller 7 minutter til å dele dette fra scenen. Salen får topp pedagogisk underholdning i to timer. Plutselig blir læreren rockestjerne og låtene het organisering, formidling, læring, mestring osv.  

Det er allerede planer om å etablere dette åpent i Oslo.  


 

 
<< Start < Forrige 1 2 3 Neste > Siste >>

Side 1 av 3